马年春节前夕，张浩轩和一群小伙伴参与拍摄了一部有意思的思政片——《城墙与家国》。

3月11日，2026年度“梧桐论语·思享未来”青年理论宣讲暨南京市中小学大思政课在张浩轩就读的南京市文枢初级中学钓鱼台校区举行。除了这部思政片上映，南京城墙博物馆副馆长金连玉现场带同学们城砖拓印，南京市越剧团团长李晓旭在一唱一念间让大家感受到传统戏曲之美。

这所学校就坐落在南京明城墙脚下，距离中华门瓮城只有几分钟路程。“在我们校园里，抬眼就能看到城墙。”张浩轩说，参与这次拍摄让他受益匪浅，“没想到我们司空见惯的城墙，蕴含着如此之多的知识营养和思想含量”。他坐在台下，看得心潮澎湃；会场之外，20多个班级也在同步开展相同主题的班会。

文枢初级中学钓鱼台校区初一(9)班主题班会现场。人民网 崔小倩摄

“一道意蕴深远的厚重命题”

当天下午，初一(9)班教室的黑板上，彩色粉笔勾勒出城墙的轮廓，班主任何侃敏写下班会主题：城墙与家国。屏幕亮起，关于城墙的故事徐徐展开。

“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”越剧念白韵味十足，演员身扮诗人李白在城墙上飒爽亮相，片子一开场就很抓人。

视频画面中，南京市考古研究院研究馆员陈大海打开手提箱，拿出一块陶片，这是近些年从西街遗址出土的。悬浮在空中的陶鼎、原始瓷、印纹硬陶等3D建模，紧紧抓住同学们的视线。陈大海把碳-14测年仪称作“时光侦探”，告诉大家活着的动植物都会吸收碳-14，而随着生命终止它就会像漏气的气球一样慢慢衰减。“我们通过检测猪骨、木炭等出土遗物中残留的碳-14，就能反推出它的年代——晚商早周时期。”

更为重要的是，西街遗址发现了一段残存的墙基和走向相同的壕沟，墙与壕的组合成为这里筑城的直接证据，南京的建城史因为这次考古向前推了600多年。

30分钟的思政片，四个单元移步换景行进式展开：“长干古城”篇结合考古发现，还原南京城市“生长史”；“城墙钩沉”篇讲述南京城墙独特之处，揭示城墙与城市唇齿相依的共生关系；“瓮城厚重”篇讲解城墙的军事防御功能，凸显家国责任；“颗粒归仓”篇以城砖串联古人匠心与当代守护，彰显文脉传承。

当南京城墙博物馆副研究员王腾在片中讲到1937年南京保卫战时，镜头扫过中华门城墙上的弹痕。闻栎铭同学低下头，一笔一画地写下六个字：“和平来之不易。”

在班会讨论环节，同学们竞相发言：“600多年过去了，我觉得时间在这座城墙上好像没有走。”“如今的城墙虽不再用于防御，却时时刻刻在提醒我们：国家安定，人民才能幸福。”“古老的城墙守护了一方百姓安宁，如今守护我们的城墙，守护我们的国家，就是我们这一代义不容辞的责任。”

“‘城墙与家国’是一道意蕴深远的厚重命题。”文枢初级中学校长梁平告诉记者，在他们学校，城墙文化与学校教育紧密相连，除了定期开展探秘城墙类的研学实践活动，学校还有城墙社团，老师们会组织学生登城墙、学城墙，了解其背后的历史。

金连玉现场指导同学和外教体验砖文拓印。人民网 李昱辰摄

“一个给人力量的中国故事”

主会场里，氛围更为热烈。初一（3）班同学杜睿涵觉得，这堂思政课给她一种身临其境的感觉，“就像是戴了AR眼镜一样”。

作为学校城墙社团的一员，初三（4）班的詹浩然坐在会场前排看得投入，他印象最深的是南京市栖霞区燕子矶街道文化站原站长董跃明爷爷守护两万块散落城砖实现“颗粒归仓”的故事，“我想把这次学到的东西讲给老爸听”。升入初中后，父亲每天骑电动车载着他上下学，一路经过高楼大厦，穿过中华门门洞便到了学校，“有穿梭古今之感”。

30分钟的片子不短不长，詹浩然意犹未尽，让他欣喜的是随后还有“彩蛋”。南京城墙博物馆副馆长金连玉带来了两块复制城墙砖，有同学被邀请上台体验砖文拓印。金连玉说，城砖铭文上记录着它们的产地，以及负责烧造城砖的府、州、县各级责任人的名字。

“这堂思政课让沉默的城墙‘开口说话’，让教科书上的文字变成可感、可触、可思的鲜活场景。”谈及这部思政片，金连玉饱含深情地说：“当镜头定格在一块块刻着姓名的城砖上，我们看到的不是冰冷的砖石，更是一个民族对匠心、对责任、对文明生生不息的信仰。”

“好的故事可以触及心灵，启迪智慧。‘城墙与家国’就是一个非常好的给人力量的中国故事。”在南京师范大学跨界融合创意创作院执行院长张鹏看来，此次思政课从南京的城市起源切入，以城墙为载体串联起南京的山水文脉与城市记忆，让历史变得可感、可触、可亲，最后升华到家国情怀。“相信同学们看了以后，可能会去摸一摸城墙，看看自己的小家，想想我们的国家。”

“夫子庙的灯火、老门东的热闹、秦淮河的桨声，这些习以为常的生活，其实都与这道城墙血脉相连。它围住的不仅是一座城池，更是一种生活方式，一种文化基因。”杜睿涵同学如此感慨。下课后，詹浩然同学告诉记者，他要报名加入“小小守城人”志愿者，做一名城墙文化的传播者。